Çocuklarımızın notları değiştiğinde birçoğumuz ebeveynler olarak endişeli hissediyoruz.

Peki, aile eğitimindeki endişeyi nasıl azaltabiliriz?

Son zamanlarda eğitimde yenilik konusunda uzman olan Daniel Harper, ailelere çözümler bulmaları konusunda yardımcı olmak üzere Maplewood Topluluk Öğrenme Merkezi'ne davet edildi.

Ebeveynlikte Endişeyi Anlama

Daniel Harper, Maplewood Topluluk Öğrenme Merkezi'nde bir bilgi paylaşımı oturumunda "Çocuklarımızın büyümesiyle ilgili endişe neredeyse her ailenin yaşadığı bir şeydir" dedi. Çocuklardaki endişe belirtilerini belirlemeye ve yönetmeye yönelik stratejiler sunmaya odaklandı.

Daniel Harper, çocukların notlarının aniden yükselmesinin genellikle ebeveynlerin katı beklentileriyle ilişkilendirildiğini açıkladı. Ancak, çocuklar kötü performans gösterdiklerinde, bu ebeveynlerde endişeye neden olabilir ve onların gelecekteki başarısıyla ilgili endişelere yol açabilir. Bu endişeyi yönetmenin anahtarı, bir çocuğun notlarında düşüşün nedenlerini anlamaktan geçer.

Çocuğunuzu Anlamanın Önemi

Daniel Harper şunları söyledi: "Bilge ebeveynler, çocuklarını bilimsel olarak anlamalıdır." "Notlarda düşüşle karşılaşıldığında, ebeveynlerin sorunu ya görmezden gelmek ya da aşırı sert olmak gibi dürtüsel davranmaları gerekmez. Bunun yerine, çocuğun gerçek nedenlerini anlamaları gereklidir çocukla tam olarak ne oluyor?"

Kötü akademik performans için yaygın nedenler arasında çocuğun yeterli doğal yeteneğe sahip olup olmaması, yeterince çaba harcamaması, yanlış çalışma yöntemlerini kullanması veya sağlık sorunlarının rol oynaması da yer alır. Bu faktörler netleştiğinde, ebeveynler egzersizi teşvik etmek veya ek ders sağlamak gibi uygun önlemler alabilir.

Ebeveynlerin duygularını yönetmeleri ve çocukları için rahat, destekleyici bir ortam yaratmaları da önemlidir. Bu yaklaşım, kötü akademik performansla ilişkili endişeyi doğal olarak azaltmaya yardımcı olacaktır.

Stresi Azaltmak İçin Topluluk Aktiviteleri

Maplewood Topluluk Öğrenme Merkezi, endişeyi hafifletmeyi amaçlayan bir etkinlik düzenledi. Çocuklar, sırayla bloklar inşa edip söken bir grup etkinliğine katıldılar. Birkaç tur uygulamanın ardından, çocuklar beceriyi başarıyla öğrendiler.

Oyunun amacı, çocukların rahat bir ortamda akranlarıyla etkileşim kurmaları için fırsatlar yaratmaktı. Daniel Harper, bu topluluk etkinliklerinin, çocukların sınıf ve ev ortamlarını terk etmelerine, diğer çocuklarla eğlenceli bir ortamda etkileşimde bulunmalarına olanak tanıdığı için faydalı olduğunu açıkladı. Öğrenme veya oyun aracılığıyla olsun, bu, arkadaşlıkları güçlendiren, ebeveynler ve öğretmenlerden gelen baskıyı azaltan ve nihayetinde çocuklara yardımcı olan iyi bir ortam yaratır.

Yatışma ve Bağlantı

Etkinlikten sonra, bazı çocuklar Komşuluk Merkezi'nde oynarken rahatladıklarını ve mutlu olduklarını paylaştılar. Bazı ebeveynler de çocuklarını daha sık merkeze getireceklerini belirttiler, çünkü çocukların başkalarıyla oynarken daha az endişeli hissettiklerine ve daha rahat olduklarına yardımcı olmuştu.

Bir çocuğun özelliklerini tam olarak anlayarak onların iletişim ihtiyaçlarını karşılamak, ebeveynlerin çatışmaları çözmelerine ve endişeyi azaltmalarına yardımcı olabilir. Ayrıca, çocukları yürüyüşe çıkarmak veya yeni yerleri ziyaret etmek, endişeyi azaltmanın ve pozitif bir atmosfer sağlamanın harika bir yoludur.

Sonuç olarak, akademik performans sorunlarının altında yatan sebepleri anlamak ve endişeyi yönetmek, hem ebeveynler hem de çocuklar için daha sağlıklı bir ortam yaratmanın anahtarıdır. Daha iyi iletişim kurduğumuz ve çocuklarımızı daha etkili bir şekilde desteklediğimizde, endişeye yol açan baskıları azaltabiliriz. Komşuluk Merkezi tarafından düzenlenen sosyal etkileşimi ve rahatlamayı teşvik eden etkinlikler gibi aktiviteler, herkesin stresle başa çıkmasına ve destekleyici, huzurlu bir ortamın evde oluşmasına yardımcı olacak harika araçlardır.